Laurence De Cock

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Université Paris Diderot
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Publications

L’histoire scolaire, les relativismes et le n’importe quoi

N° 10 / 2017

L’histoire scolaire, les relativismes et le n’importe quoi

Contrer les idées reçues pour que l’histoire scolaire soit vraiment...

N° 9 / 2017

Contrer les idées reçues pour que l’histoire scolaire soit vraiment de l’histoire

Retrouver les discontinuités du passé, défataliser l’histoire, dépasser les idées...

N° 8 / 2016

Retrouver les discontinuités du passé, défataliser l’histoire, dépasser les idées reçues

Pour une dimension citoyenne de l’École qui fasse questionner, apprendre,...

N° 7 / 2016

Pour une dimension citoyenne de l’École qui fasse questionner, apprendre, réfléchir…

Apprendre de l’histoire pour être capable de discernement

N° 5 / 2015

Apprendre de l’histoire pour être capable de discernement

Chronique des enjeux d’histoire scolaire : à propos des erreurs...

N° 2 / 2013

Chronique des enjeux d’histoire scolaire : à propos des erreurs historiographiques